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《综合与实践》精品教案优质课下载
1、理解题意，灵活的处理与长方形，正方形面积计算和面积单位转换有关的问题。
2、学会用不同的策略解决问题。
过程与方法：
经历解决问题的过程，学会用不同的策略解决问题，体验两种分析策略对解决问题的作用。
情感态度与价值观：
1、通过解决具体问题，让学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2、培养学生对解决问题的过程和策略，进行回顾反思的意识与习惯。
学情分析：
学生已认识面积的含义和面积单位、会用公式正确计算长方形和正方形的周长及面积、能够对面积单位进行换算等数学知识;已具备一定的计算能力、分析解决一些简单的实际问题能力。易接受新知识并善于发问,有很强的求知欲望,但认知水平还比较低,综合性较强的内容对于三年级的孩子来说还是有一定的难度。具有强烈的好奇心,但只停留在表面的认识。孩子的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱。
教学重难点：
初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题,知道同一个问题可以有不同的解决方法。
教学过程：
一、复习回顾：
师：同学们，前面几节课，我们已经学习了一些有关面积的知识，下面老师想考一考大家，敢接受挑战吗？
学生：敢。
师：好，我们来看习题。
课件出示习题，指名回答，集体订正。
1、填一填
4 米 =（ ）分米
300厘米=（ ）米
5 米 =（ ）厘米
700平方分米 =（ ）平方米
6 平方分米 =（ ）平方厘米
2、说一说
（1）我用边长是1厘米的正方形摆了一个长方形，每行摆了6个，摆了这样的5行。你能说说我摆的这个长方形长是多少？宽是多少？面积是多少？