《认识几分之一》优质课教案下载

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【教学目标】?

1. 结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。??

?2. 初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。?

3. 感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。?

【教学重点、难点】?

认识几分之一的分数，理解几分之一的意义。

【教具准备】?

多媒体课件，圆形、长方形纸若干，直尺，彩色笔。

【教学过程】?

一、创设情境、初步感受分数的意义?

聪聪和乐乐周末一起去郊游，他们带了好多好吃的。你们可以帮他们分一分吗？为了公平起见，应该怎样分？对，在数学上我们把这种分法叫做平均分。（板书）

（出示4个苹果）每人分几个？（出示2瓶水）每人分几瓶？（出示1个蛋糕）每人分多少？

假设：每人分半个。像刚才分的2个苹果，1瓶水都能用之前学过的数来表示，那半个能用我们之前学过的整数来表示吗？（不能）

假设：两块，那每人分多少？（每人分一块）。像刚才分的2个苹果，1瓶水都能用之前学过的数来表示，那这一个蛋糕中的一块还能用整数来表示吗？（不能）

今天，我们就来认识一个新的数--------认识分数（板书）。

二、动手操作，逐步理解分数的意义?

（一）初步感知分数，教学二分之一

?1.认识“二分之一”?

（1）现在老师用一个圆来代替蛋糕，大家想一想，应该怎样分？（对折）是这样分吗？（随手折出一个不是平均分的图形）（不是，这不是平均分）对，应该平均分才公平。好，同学们，刚才我们通过折一折的方法，把这个圆平均分成了2份，其中1份涂色，涂色部分就是这个图形的二分之一。（板书）那这一份呢？对，也是它的二分之一。那我们就可以说任意一份都是它的二分之一。

（2）老师这里有张长方形的纸，你能把它平均分成2份，并把其中1份涂上颜色吗？（能）好，动手试一试吧！

谁想上台来展示一下你的作品呢？你能说说你是怎样做的吗？涂色部分表示这张纸的几分之一呢？

这位同学你也来说一下你的涂色部分表示这张纸的几分之一呢？（也是二分之一）对，同学们的分法虽然不同，但都是把这张纸平均分成了2份，涂色部分都可以用二分之一来表示。

2.“二分之一”的书写

那二分之一怎么写呢？我们先写一短横，在数学上它叫“分数线”，然后写平均分的份数，我们刚才是平均分成几份呢？（2份）（边说边书写2）其中的1份就写到这里。

3.我们生活中经常说的“一半”，就是二分之一。同学们，你能举出一些生活中可以用二分之一表示的事物吗？（半个馒头，半个西瓜，半张纸等）