三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之一》优质课教案设计

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使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念。。

二、教学目标

初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一

感受到数由整数向分数扩展，体会分数在数学中的应用

教学重点

理解几分之一

四、教学难点

（1）能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一

（2）感受到数 由整数向分数扩展，体会分数在数学中的应用

五、教法

基于以上分析的学生及学科特点，我将主要采用如下教学方法。

（一）情境教学法

直观演示法

六、学法

自主探究法

动手操作法

七、教学准备

教师准备

相关的教具、视频及图片准备

导学案

学生准备

正方形、长方形纸

　　第一个环节：创设情境，导入新课。

新课伊始，我就创设了两个小朋友分东西的情境。把这些东西平均分给2个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？几瓶水？请你用掌声回答，答案是几就拍几下。当学生拍到“半个”月饼时，产生了质疑：“‘半个’应该怎么拍呢？能用什么数来表示呢？”从而引入课题：今天，我们就来认识一种新的数：分数。

　　从学生最感兴趣的事物出发，拍掌引入分数，首先拍掌能使全班学生注意力快速集中，其次“半个”无法拍掌表示，引起学生的认知冲突，激起学生强烈的探究新知的欲望。