冀教2011课标版《认识几分之一》优质课教案下载

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培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：

结合平均分，初步建立“几分之一”的表象，从而达到初步认识和理解分数的意义。

教学难点：

理解分数的含义，认识分母、分子表示的意义。

教学过程：

（一）、情境引入，活动体会平均分。

1、师：图中的小朋友在做什么？（ 课件出示情境图：春游，分食物）

他们是怎么分的？（板书 ：平均分）

2、淘气和笑笑一起分好吃的，你能帮他们分一分吗？

（课件出示：4个苹果，2瓶矿泉水，1个比萨饼）

生：苹果 4÷2=2（个） 每人分得2个苹果（课件展示结果)

矿泉水2÷2=1（瓶）每人分得1瓶水

师：可是比萨饼只有一个，还能平均分给两个人吗？

（师板书：把一个饼平均分成2份，）

（板书：一半）

师：看来，把比萨饼平均分成两份，每份都是它的一半

3、揭示课题

师：大家用这样的方法表示了比萨饼的“一半”，可是在数学上又能用 怎样的数来表示呢？

1/2能表示一半的意思，它是什么数？今天我们就要来——认识分数。

(板书课题：分数的初步认识)

（二） 、观察操作，探究新知，活动构建

1、活动二：认识1/2。

（1）直观演示，体会1/2。（课件展示平均分饼的过程）

师问:仔细观察，我们把饼平均分成几份？这“一半”是其中的一份