《认识几分之一》优质课教案下载

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【教学重点】理解一个物体的几分之一的意义，弄清平均分、几份、一份的实际含义。

【教学方法】情境设疑，尝试导入，引出课题；

游戏活动，激发兴趣，体验分数的产生；

联系生活，引导参与；

动手操作，自主探索；

尝试迁移，设疑激趣，创造其他分数。

【教学准备】课件、长方形纸

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学环节

教学预设

一、创设情境

1.师生谈话，引出课本中的情境图，让学生看图，并要求把图中的事情编成故事讲给同学们听。

师：同学们，你们知道小猴子喜欢吃什么吗？（桃子）对了，小猴子最喜欢吃桃子。我们的课本上就有一个关于小猴子与桃子的故事，请看课本79页上的三幅图，自己编成一个故事讲给同学们听，好吗？

给学生一点思考的时间，然后请几个人讲故事，教师给予积极的评价或参与讲故事。如：

●星期天，有两个同学到公园去玩，他们玩累了，就坐在一棵大树下的石凳上休息。男同学拿出两个桃子，说：“咱们吃桃吧！正好每人一个。”没想到，这句话让树上的小猴子听到了，它从树上跳到石桌上，并抓起一个桃子说：“我也要吃一个。”两个同学看到顽皮的小猴子特别高兴，女同学说：“那就给你一个吧！”小猴子高兴地拿着桃子一蹦又回到树上，高兴地吃起来。看着桌上只剩下一个桃子，男同学说：“就剩一个桃了，怎么办？”女同学说：“咱们一人一半吧！”然后，他们把桃子切开，两个人高兴地吃起来。

2.由学生讲故事中的“一半”引出“二分之一”，然后让学生举出生活中可以用“二分之一”表示的其他食物。在学生交流的基础上，教师说明：二分之一也是一个数，叫做分数。并提出本节课的学习任务。

师：刚才故事中两个小朋友把桃子分给桃子以后，每人吃了一半。生活中人们常说的“一半”，也可以说是“二分之一”。

板书：一半——二分之一

师：想一想，生活中还有什么可以用二分之一来表示呢？

学生可能会说半个馒头，半个西瓜，半块蛋糕等。

师：同学们举出了这么多可以用二分之一来表示的事物。老师告诉你们，这二分之一也是一个数，叫做分数。这节课，我们就一起来初步认识一下分数。

板书课题：分数的初步认识

二、学习新知

1.认识二分之一。