《认识几分之一》优质课教案下载

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知识与技能

初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。

过程与方法

结合具体教学情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。

情感态度与价值观

感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 重点难点

重点：认识几分之一，理解几分之一的意义。

难点：理解几分之一的意义。

教具学具准备

课件情境图、几张长方形纸。

教学课时 一课时

教学过程

一、出示情境图，讲故事引入

小猴子站在树上，肚子早就饿了，正东张西望找吃的呢。亮亮和丽丽来到树下的桌子旁坐下，往桌子上放了2个又红又大的桃子。亮亮对丽丽说：“2个桃子，正好我们每人1个。”亮亮刚说完，小猴子就“嗖”地一下从树上跳下来，拿起1个桃子说：“我也要吃。”莉莉笑着说：“小猴子，饿了吧，这个桃子就送给你吧！”

“2个桃子，送给小猴子1个，就剩下1个桃子，怎么办？”亮亮皱着眉头对丽丽说。

对呀，一个桃子两个人怎么办呢？

聪明的丽丽说：咱们一人一半吧。

二、导入新课

（一）师：

2个桃子记作“2”，一个桃子记作“1”丽丽说到的“一半”是日常生活中的说法，在数学上我们的说法是“二分之一”（板书），这就是我们今天要学习的新的一类数：分数（板书课题：认识分数）

（二）教学例1

出示图片及问题：把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到多少？

（1）引导学生观察：盘中有哪几种食品？每种食品各有几个？

（2） 课件辅助分食品：4个橘子平均分给2个人，每人分到几个？（2个）

牛奶共2盒，平均分给2个人，每人分到几盒？（1盒）