三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之几》优质课教案下载

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1、通过创设情境、动手操作、交流、讨论等数学活动，让学生认识简单分数的过程。

2、能正确地读、写分数，借助直观示意图，认识分数的分母、分子和分数线。

3、积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。

教学重点：认识分数各部分的名称，会正确地读、写分数，能用几分之几表示图形的一部分。

教学难点：会用几分之几表示物体或图形的一部分。

教具准备：多媒体课件、涂色笔、圆形纸等。

教学过程：

一、谈话导入

1、把2个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友得多少个苹果？

2、把4个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友得多少个苹果？

3、读出下面的分数：

二、新授

（一）教学例3

1、出示 82 页例 3（1）的示意图，提问：把一个圆平均分成2份，其中1份是这个圆的几分之一？

生：1份是这个圆的 EMBED Equation.3 。（指导学生看圆涂色部分回答）

2、出示（2）示意图，先出示 EMBED Equation.3 的示意图，提问：把一个圆平均分成3份，其中的1份是这个圆的几分之一？

生：1份是这个圆的 EMBED Equation.3 。

出示表示 EMBED Equation.3 的示意图，教师继续介绍：1份是这个圆的 EMBED Equation.3 ， 2份就是2个 EMBED Equation.3 ，用三分之二表示。 （板书 EMBED Equation.3 ）

师提问：2份是这个圆的几分之几？

生：2 份是这个圆的 EMBED Equation.3 。

师： EMBED Equation.3 里有几个 EMBED Equation.3 ？

生： EMBED Equation.3 里有2个 EMBED Equation.3 。

教学分数的读法。

3、小组合作交流（把长方形纸通过折一折，涂一涂的方法，根据自己的意愿涂出其中的几份，写出涂色部分是长方形的几分之几。）

4、出示（3）示意图，先出示 EMBED Equation.3 的示意图，提问：把一个圆平均分成4份，其中的1份是这个圆的几分之一？