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冀教2011课标版《认识几分之几》教案优质课下载
重 点
知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。
难 点
初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
教 具
多媒体平台，每个学生一张正方形纸、一支彩色笔和两张练习纸。
教 学 过 程 设 计
二次修改
一、复习旧知，引入新课
师：昨天我们一起认识了分数中的几分之一，谁能说说对分数的理解。
可能出现的情况：
①生：我知道分数各部分的名称。
②生：我知道了把一块蛋糕平均分成四份，每一份就是四分之一
师：如果小明吃了其中的两份怎样表示？这就是我们这节课要学习的知识。
板书：几分之几
二、合作学习 探索新知
（一）理解几分之几的意义
1、师：我们从这个蛋糕中到底能找到哪些分数呢？下面我们用这个正方形来代替蛋糕折一折，把它平均分成4份，看看你到底能找到四分之几？先看清合作要求：（课件出示）
①与同桌商量要涂几分之几。
②把找到的分数用颜色涂出来。
③同桌互相说一说：你涂了几份，涂色部分是正方形的几分之几？
学生活动，教师收集需要的素材。
2、师：老师发现很多组同桌都已经找到四分之几了，现在请把涂好的图形放一边，看哪组同学做得最快，听得有认真。
老师这里收集了几个同学涂的图形。请看：
（展示的那个图形）请这个同学上台说，你找到了几分之几？（）