《认识几分之几》优质课教案下载

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（1）理解“平均”的含义，初步认识分数。

（2）了解几分之几表示的意义。

（3）认识分数各部分的名称。

2．数学思考与问题解决

通过动手操作和相互间的交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。

3．情感态度

积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。

【教学重难点】

1．重点：认识几分之几，理解几分之几的意义。

2．难点：几分之几的意义。

【教学准备】

三等分圆片、一张长方形纸。

【教学过程】

一、复习回顾

通过上节课的学习，我们已经对分数有了初步的认识，知道了把一个整体平均分成几份，这样的一份就可以用“几分之一”来表示。接下来，请大家拿出一张长方形的纸，折出它的，看谁的方法最多。想一想你这样折的道理是什么？

出示学生的几种做法，并让他们口述自己的理由，教师强调“平均”二字。（回忆上节课内容）

二、探索学习

1．教学“分一分”。

（1）出示“分一分”。

1

①图片1的两部分大小一样，是“平均”分。

②强调“平均”的含义。

③对于这张图片，哪一部分可以用分数表示。

学生思考回答。

A．涂色部分是整个圆的一半，也就是这个圆的。