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冀教2011课标版《认识几分之几》最新教案优质课下载
教学重难点
重点：在操作活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。
难点:在教学模型中比较分数的大小，进一步认识分数。
教学准备：多媒体课件，大小相同的长方形和圆形卡纸各两张，彩笔。
教学环节
复习导入
谈话。
我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。
学生说分数，教师版书。
请选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它表示的意义，再全班交流。
各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。
揭示课题。
大家还再想认识其它分数吗？（板书课题：认识几分之几）
设计意图：既复习了旧知，又为学习新知识做好了准备。
认识几分之几
师生谈话。提出观察教材（1）中的示意图，让学生说出这个图表示的是什么意思？
师介绍平均分? 表示的意义。
提出（2）题中的活动要求并呈现出示意图。师生一起在黑板上边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份就是圆的三分之二，里面有2个 。
提出（3）题中的活动要求，教学仿照（2）进行，也可指导学生自己动手分、涂色、读写分数。
议一议。
先在小组内进行，给每名学生提出发表意见的机会，再进行全班讨论。
认识分数。
（1）教师说明什么是分数。以 为例，介绍3是分子，4是分母，中间的横线叫做分数线。
3 ·····分子
————······分数线