《同分母分数加减法》新课标优质课教案设计

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2：经历自主探索两个分数相加等于1和相应的减法的过程。

3：在自主探索新知的过程中，获得成功的体验，提高学习的兴趣。。

◆教学重点：掌握两个分数相加等于1和相应的减法的计算。

◆教学难点：理解两个分数相加等于1和相应的减法的算理。

◆教学准备：多媒体课件

◆学具准备：课件

◆教学过程：

一、新课导入

小猪猪想把一包月饼与小呆呆、小菲菲以及迷糊老师一块分享，妈妈让他每人分 ，可小猪猪说，那样自己就没得吃了，同学们，你们说小猪猪说的对吗？小猪猪每人分四分之一后，自己还会剩下吗？

二、探究新知

1、填符号

（1）、课件呈现表示 和1的两幅图，让学生观察后交流讨论两幅图有什么不同点和相同点。

不同点：左边的圆平均分成2份，每份是 ，整个圆是2个 。右边的圆没有分。

相同点：两个圆的大小一样，涂色面积都是整个圆。

通过比较，你得到了什么结论？板书—— =1

（2）、课件出示 和1的两幅图，让学生用分数和整数分别表示涂色部分，通过观察发现，学生自己总结出 =1。板书—— =1

2、写算式。

（1）、让学生观察表示 的图，引导学生列出加法算式，说一说计算思路。（1个 加上1个 是2个 也就是1）

板书—— + = =1

鼓励学生在加法的基础上，写出相应的减法算式。板书——1- =

你是怎样想的，小组同学交流，集体反馈。

（2）根据表示4/4的图，学生自己试着写出加减法算式，然后小组交流做法，启发学生列出多种形式减法。

指名板书。 + + + =4/4=1 1- - - =

1- = 或1- = 或1- =

巩固新知