三年级下册（2014年11月第1版）《同分母分数加减法》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：学会简单分数的加减法

过程与方法：主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有

一定的感受。

情感态度价值观：能用分数加、减法解决简单的实际问题。

教学重难点：

理解算理，掌握简单的分数加、减法（分母是10以内）的计算方法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

1、温故知新

请学生回顾以往学过的关于分数的一些知识点，教师适时进行补充。

创设情境，引入新课题

米奇和米妮两个人同吃一块儿月饼，米奇吃了这个月饼的2/8，米妮吃了这个月饼的3/8。他们一共吃了这块月饼的几分之几？米妮比米奇多吃这块月饼的几分之几？

二、探究建模

1、探索加法算理

（1）2/8+3/8等于多少呢？你是怎么计算呢？互相说说看。

学生：讨论

学生：交流

（2）能结合图说说你是怎样想，又是怎么算的？

学生：把一个月饼平均分成了8块；每块是这个西瓜的1/8；吃了两块，就是吃了这个西瓜的2/8；吃了3块，就是吃了这个西瓜的3/8。2/8+ 3/8求的是一共吃了这块西瓜的几分之几？2个1/8加3个1/8是5个1/8，就是5/8.

（3）在分数加法的计算过程中，你有什么发现？

学生：观察、讨论，交流

同分母分数相加，分母不变，分子相加做分子。

过度：现在，同学们会计算同分母分数加法啦，那还计算同分母分数的减法吗？