《同分母分数加减法》优质课教案下载

《同分母分数加减法》优质课教案下载

过程与方法：结合具体情境，经历探索两个同分母分数（分母小于10）加减计算方法的过程。

情感态度与价值观：在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的紧密联系。

◆教学重点：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。

◆教学难点：理解同分母分数（分母小于10）的加法和减法的算理。

◆教学准备：多媒体课件

◆学具准备：课件

◆教学过程：

一、复习旧知：出示图片，学生看图回答问题

设计意图：通过复习，为下面的新授做铺垫。

二、新课导入。

谈话导入：今天红红过生日，妈妈买来一个大蛋糕，我们来看看他们是怎样 分的？（出示情境图）

设计意图：从孩子们身边熟悉的生活情境导入，让学生体验数学与日常生活的密切联系,同时也为学习新知做好铺垫。

一、探究新知。

1、观察情境图，说说从图中你得到了哪些数学信息？（平均切成8块。妈妈吃了2块，占整个蛋糕的 ，爸爸吃3块，占整个蛋糕的 。）根据得到的数学信息，让学生提出问题。

设计意图：让学生搜集信息，整理信息，培养学生发现问题、提出问题的能力。

2、解决问题

妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？

学生列式，板书: + =

怎样计算？学生同桌交流，集体反馈。

使学生明白一共吃了几份，就是这个蛋糕的几分之几。重点让学生理解分子相加的道理。即2个 加3个 ，是5个 ，也就是 （课件演示示意图）平均分的8块不变，只把吃掉的2块和3块相加。

补充完整板书

+ = =

设计意图:

通过整数加法意义的迁移，引出分数加法的意义；培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生说一说，锻炼了学生的语言表达能力。

(2)还剩下这个蛋糕的几分之几？