冀教2011课标版《同分母分数加减法》精品优质课教案设计

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过程与方法：数学思考与问题解决在学生体会到简单的同分母分数加减法的算理和方法的学习过程中，培养学生的观察、分析和动手操作能力。

情感态度通：过合作交流，使学生的探索意识、创新意识得到发展，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：让学生能够正确理解并计算简单的同分母分数加减法。

教学难点：对分数的含义不理解，分数加减法学习有困难。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引入新课

1、谈话导入：今天是红红的生日，妈妈买了一个大蛋糕，我们来看看他们是怎样分的？（出示情境图）

2、板书课题：同分母分数（分母小于10）的加减法

探究新知：

1、出示课件，说说从中你得到了哪些数学信息？（平均分成8块，妈妈吃了2块，占整个蛋糕 ，爸爸吃3块，占整个蛋糕的 。）根据得到的数学信息，让学生提出问题。

2、解决问题

（1）妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？

(自主探索

让学生独立思考，并列式计算。

(全班交流

指名汇报，要求学生口述计算过程。

根据学生回答，教师板书如下：

+ = =

（2个 加3个 是5个 ，5个 就是 ）

教师请几个学生说一说计算过程，然后教师指出：以后进行计算时，中间过程可以不写出来。

还剩下这个蛋糕的几分之几？

(自主探索

让学生独立思考，并列式计算。

(全班交流