冀教2011课标版《探索摆图形的规律》优质课教案下载

冀教2011课标版《探索摆图形的规律》优质课教案下载

2.现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。

3.在探索规律的活动中，能有条理的表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。

重点：能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推 算。

难点：能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推 算。

教学过程：

一、导入新课

1.猜颜色。

2.教师总结：格局给出的图片，可以很快地找到规律解决问题。今天我们就来看图形，找规律。

（设计意图：通过复习，复习已经学过的知识。为新知识的学习做铺垫。）

讲授新课

（一）摆扣子找规律

1.照样子，摆扣子。

教师出示课件，摆出前三幅图的扣子，学生自己摆出第四、第五幅图。

（1）学生摆扣子，摆完展示。

（2）学生作品展示，表扬摆的好的，并订正。

2.根据摆出的扣子，完成下面的统计表。

（1）学生小组讨论，合作填表。

图号①②③④⑤每行扣子的个数（个）每列扣子的个数（个）扣子的总个数

（个）

（设计意图：学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。）

（2）教师根据学生的汇报总结填表。

小组讨论：从上面的统计表中，你发现各个图中每行、每列扣子的个数和总数有什么关系？

学生讨论总结，展示汇报。

教师根据学生的汇报总结：

1 x 1=1 2 x 2=4 3 x 3=9