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冀教2011课标版《探索摆图形的规律》优质课教案下载
让学生在探索过程中获得成功的体验，激发学生探索的欲望。
教学重点：
找出给定事物中的简单规律。
教学难点：
灵活应用规律，举一反三。
教学过程：
一、谈话导入
师：在我们生活中，很多事物的内部都蕴含着一定的规律，特别是一些数学现象和知识中蕴含的规律更是其妙无穷。今天，请同学们和我一起走进探索乐园，寻找图形中隐含的规律，感受探索的快乐吧！
(板书课题：找规律)
二、探索乐园
1、探索活动（一）
（1）出示三组扣子图片
师：仔细观察这三幅图，请同学们在纸上用圆圈表示扣子，照样子画一画，再说一说你们发现了什么规律？
生1：第一幅图每行一个，每列一个，第二幅图是每行两个，每列两个，第三幅图每行三个，每列三个。
生2：图一总个数是1个，图二总个数是4个，图三总个数9个。
生3：……
师：每行，每列扣子的个数同样多，并且与图的序号相同。
（2）自主探究
师：根据这个规律，请同学们接着往下画，图4图5应该怎样画？每行几个？每列几个？
学生动手操作，教师适时指导。
学生汇报：
生1：图4应该是每行4个，每列4个，图5……
生2：图4画了16个，图5画了25个……
根据摆出的扣子，师生共同完成统计表。
（3）完成议一议