三年级下册（2014年11月第1版）《简单的逻辑推理》优质课教案设计

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2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点：

? 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学难点：

?培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学准备?：PPT课件

教学过程：?

?一、谈话引入：

猜玩具。

师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。

二、新课：

1、出示例题1：把知道的信息说一说。

有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（? ）书。

2、请学生回答，并说出理由。

师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？

师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？

提问：小丽拿的是什么书？

3、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。

师如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，

能得正确的答案吗？

4、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。

三、练习。

1、游戏——猜冰激凌口味。

你能帮他们猜出吗？说说你是怎样想的？