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培养学生积极向上，热爱生活，互助合作的情感价值覌
教学重点：
一般现在时、一般过去时,含有情态动词的被动语态；
主动语态变为被动语态的方法
教学难点：何时使用被动语态
教学过程：
由一起交通事故现场图片导入复习课。
师生共同讨论，了解主动语态和被动语态的用法 。
通过练习，设问：被动语态的结构是怎样的呢？抽生回答；然后师生一起归纳出被动语态的句式结构并板书：助动词be+及物动词的过去分词
师生一起回顾各种时态的被动语态。
练习，抽生回答：各种时态的主动语态变被动语态
讨论并归纳总结：主动语态变被动语态的方法
(1) 首先把主动语态中的宾语变为被动语态的主语
(2) 再把主动语态的谓语动词改为与其时态相对应的被动语态；
(3) 最后把被动语态的主语改为介词by的宾语，置于句后。如：
Many people speak English.---English is spoken by many people.
通过实例逐步讲解各种时态的主动语态变被动语态的方法。
投影仪展出每种时态的主动句，让学生自由回答，说出被动语态的句子。如：
They make socks in that factory.
They bought ten computers last term.
We can speak English.
They will finish the work in ten days.
Some workers are painting the room now.
We have made ten keys.
I was doing my home at 8:oo last night.
全班同学归纳出各种时态的被动语态：
一般现在时：am/is/are+p.p.
一般过去时：was/were+p.p.
情态动词的被动语态：情态动词+be +p.p.
一般将来时：will/shall+p.p./be going to be +p.p.