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《简单的逻辑推理》精品教案优质课下载
二、教学重难点：
重点：学会用列表法进行简单的推理。
难点：推理依据的叙述。
教学过程：
一、创设情景，引入课题
师：同学们，现在我们来猜一猜，看看谁猜的本领强。
师：我和张意雯同学两人分别拿着一本科技书和一本连环画，我拿的不是连环画，猜猜我和张意雯分别拿着什么书？
指名回答，让学生说说猜想的理由。
师：生活中。有许多问题可以通过猜想得到解决，不过猜想要有一定的依据，要有一定的道理。这节课，我们就来探讨生活中的推理问题。
板书课题：猜属相
二、组织开展探索活动
1、猜属相。
找学生扮演教材第94页教学情景中的对话。
提出问题。
师：根据他们的对话，你能获得那些信息？
指名说说所提供的信息。
师：根据他们的对话，你能推断出每个人的属相吗？那就请你们试试看。
自主探索。
让学会针对问题进行独立思考，并在小组内交流想法。
讨论交流。
师：谁能说说他们每个人的属相各是什么？你是怎样推想的？
指名回答，学生可能会说出自己的推想方法，只要学生说的合理，又能说出依据，教师都应给于肯定。
介绍用列表法进行推理的过程。
师：同学们说的都非常棒！其实“猜属相”这个问题还有一个更清晰、更直接的推理方法。那就是用列表法。
教师向学生介绍列表推理的方法和步骤