冀教2011课标版《了解“升”与“毫升”之间的关系》优质课教案下载

冀教2011课标版《了解“升”与“毫升”之间的关系》优质课教案下载

教 学 重 点 ：认识升与毫升，知道升与毫升怎样用字母表示。

教 学 难 点 ：容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少。

教具学具：量筒、量杯、水杯、针筒、滴管、一些饮料瓶等 教 学 过 程

一、导入课题

师：同学们，你们喜欢喝饮料吗?

生：喜欢。

师：大家看老师手中拿的是什么？（拿出两个饮料瓶）这样的瓶子大家并不陌生，那你们知道哪个瓶子装的饮料多吗?你是怎样知道的?

生：左手拿的瓶子里饮料多，用眼直接看出来的。

师：到底怎样才能比较出这两个杯子哪一个装的饮料多呢？

师：今天我们要一起来研究这个问题：升和毫升。(板书课题。

二、教学新课：

实验1：比较两个瓶子的容量---容量的概念

大家看这两个饮料瓶，哪一个装的饮料多呢？

师：现在大家取出自己带的两个瓶子，利用每一组桌前的水槽和烧杯，一边做一边想，看谁能想出好办法，比较你们组的两个瓶子哪一个装水多。。。。。。

师：你们都想到了哪些方法?

生1：可以把两个杯子放在一起比一比。

生2：可以把一个杯子装满水，再倒入另一个杯子里。

生3：还可以把两个杯子都倒满水，然后再分别倒进两个一样大的杯子里。。。。。（老师关注学生的语言描述）

师：同学们真聪明，你们想出了这么多好办法!(鼓励的语气)

小结：哪个瓶子子装水多，我们就说哪个瓶子的容量大；两个瓶子装水一样多，就说他们的容量相等。(出示课件)

实验2.量一量 认识容量单位

⑴ 出示两个高度一样、装着水的高度也一样、但粗细不同的两个瓶子。(用不同颜色区分)

师：老师这里还有两个瓶子。比一比，哪个瓶子装的水多?你是怎么比较的?现在以小组为单位相互讨论。

师生交流：

生1：用一个大杯子，先把一个瓶子的水倒进去，做一个记号，然后倒出来。再把另一个瓶子的水倒进去，和刚才做的记号比较。