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《二次调商和除数接近25的除法》优质课教案下载
教学重点
掌握两次调商和把除数接近25的数看作25来试商的方法。
教学难点
根据除数的特点灵活运用不同的方法试商。
课前准备
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1．口算。
15×2= 25×4= 35×2= 25×8=
2. 列竖式计算。
410÷78= 160÷32=
师：今天我们继续来学习三位数除以两位数。板书：除数接近几十五的笔算除法
二、探究新知
1.出示情境图，了解图中猫头鹰对话的内容和提出的问题。
2．提出“说一说”的问题，让学生进行讨论，充分发表自己的意见，达成共识：首先要知道再过160小时是白天还是晚上。
3．教师提出：自己列出算式并用竖式计算，让学生独立计算。
4．小组合作，交流计算的过程和结果。教师巡堂指导。
5.学生汇报，教师板书全过程。学生说，教师板书。
6.谈两种方法计算的感受。最后形成共识，要根据除数的特点，选用合适的方法进行计算。
7．结合计算结果讨论：160小时后会是什么时刻？还会有月亮吗？鼓励学生说出判断的理由。
三、尝试应用
1.出示试一试。
2.学生试着完成，教师巡视指导。
3.投影展示，讲评。