冀教2011课标版《探索商不变的规律及应用》优质课教案下载

冀教2011课标版《探索商不变的规律及应用》优质课教案下载

在观察、讨论等数学活动中，经历探索，归纳商不变规律的过程。

理解商不变的规律，会运用商不变的规律进行简便计算。

积极参加数学活动，体验探索数学规律的过程，获得初步的数学活动经验。

教学重点：

发现、总结、归纳商不变的规律，学会运用商不变的规律进行进行除法计算。

教学难点：

余数的确定。

教学准备：多媒体课件

课时安排:1课时。

教学过程：

创设情境，初识规律。

故事引入：悟空戏八戒（课件出示情境，师讲故事）。

你觉得八戒说的有道理吗？为什么？

看来八戒并没有占到便宜，八戒被悟空骗了，悟空用什么知识骗了八戒呢？

合作探究，概括规律。

教师出示两组算式：

（1）6÷2=3 （2）800÷40=20

60÷20=3 400÷20=20

120÷40=3 200÷10=20

240÷80=3 80÷ 4 = 20

仔细观察这两组算式，发现了什么？

2、小组合作：被除数和除数怎样变化，才能保证商不变。（四人小组合作交流）这个重要的任务就交给同学们了，今天我们就以小组为单位来开展我们的活动，首先听清小组活动的要求。

出示合作要求：

= 1 ﹨ GB3 ① 观察算式在组长的带领下有顺序的观察，并且要一起说一说。

= 2 ﹨ GB3 ② 我们发现了———————————————————。