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冀教2011课标版《典型问题》优质课教案下载
2、能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。
3、愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决问题的数学基本思想。
重点难点：能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题。
教学准备：课件
教学设计思想：本节课的知识是在学完了《三位数除以两位数》的基础上，为了提高学生运用已有知识和经验解决实际问题的能力而设计的一节课。游戏是学生最喜欢的活动形式，直观演示或游戏的引入很容易被他们所接受。所以整节课我采用闯关游戏贯穿始终，并与学生的讲解展示相结合的方式进行教学。引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。使学生全面、全程地参与到每个教学环节中，学生在“玩”中学，学中“玩”，从而提高教学效率。
教学过程：
谈话导入，提示课题。
师：今天这节课咱们用学过的知识到数学的乐园里去闯关，大家有信心吗?
探索活动，获取新知。
第一关：
师：（出示课件）你从图中获取到了哪些数学信息？
师：下面请同学们先独立思考，然后再解答，做完后把你的想法在小组内交流一下。
展示交流的结果：
方法1：把两个人的书加起来除以2，再减去红红的本数。
（9+5）÷2
=14 ÷2
=7（本）
9-7=2（本）
方法2：把亮亮比红红多的本数除以2。
（9-5）÷2
=4÷2
=2（本）
师：比较这两种方法，哪种更简便呢？
第二关：恭喜大家顺利闯过第一关，马上进入第二关……
（出示课件）你从中又了解到了哪些数学信息呢？