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《典型问题》新课标教案优质课下载
程，培养学生的探索意识和解决问题的能力。?
教学过程：?
一、?移多补少使两数相等?的意义?
?、出示图例，想办法使两行的★个数相等?
★★★★★★★★★★?
★★★★★★★★?
??第一行减少两个★。?
??第二行增加两个★。?
??从第一行移一个★到第二行。?
?、比较三种方法的不同点，概括什么叫?移多补少?？（在总数不变前提下，从多的一行移一部分到少的一行，最后达到两行相等的目的的方法。）?
?、自己画两行个数不等的★，再用?移多补少?法使两行的个数相等。?
（想一想如果整个整个地移不能使两行相等，那时怎么办？）?
二、移动数与相差数的关系?
?、移动数的概念：?
教师小结：像上例要从第一行移?个到第二行，这?个就叫做移动数。?
?、移动数与什么有关：?
??说说下面各图例各要移动几个，才能使两行的个数相等？?
图一：★★★★★★★★★★?
★★★★★★★★?
图二：★★★★★★★★★?
★★★★★★★?
图三：★★★★★★★★?
★★★★★★?
图四：★★★★★★?
★★★★?