四年级上册（2014年7月第1版）《线段、射线和直线》精品优质课教案设计

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2．能区分直线、线段和射线，能按要求画指定长度的线段。

3．对生活中可以看作线段、射线的事物有好奇心，激发学生学习的乐趣。

【教学重点】

认识线段、直线、射线三种线的几何特征，以及它们之间区别和联系；掌握画线段的方法和线段的表示方法

【教学难点】

找出并理解生活中可以近似地看作射线的事物和现象。

【教学准备】

多媒体课件、手电筒、直尺

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

出示图片：绷紧的弓弦、人行横道（让学生观察并用语言描述弓弦的样子）

师：同学们，在你们的身边，你们还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗？

学生向老师汇报各自的答案。

二、认识线段、直线、射线

1．认识线段

师：绷紧的弦、人行横道和同学们说的这些都可以近似地看成是线段。线段有什么特点呢？指名学生回答，教师画出线段：

在此基础上引导学生得出线段的特征。

让学生画几条线段。

2．认识直线和射线

（1）师提问：把线段向两端无限延伸会怎样？

鼓励学生用动作和语言表示。然后教师介绍直线，并画出一条直线。

（2）讨论：直线和线段有什么不同？

让学生在线段的基础上画出直线，感受直线的无限延展性和线段是直线的一部分。在此基础上引导学生得出直线的特征。