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四年级上册（2014年7月第1版）《线段、射线和直线》集体备课教案优质课下载
培养学生正确认识事物特征的情感态度及价值观。
教学重点：
线段、直线、射线的特征。
用线段、直线、射线的特征解决实际生活中的数学问题。
教学难点：线段、直线、射线的区别和联系。
教学过程：
一、
出示课件——图片
你看到了什么？说说你的感受好吗？
二、自主探究，合作学习。
请你仔细看看，线段长得什么样？（直直的，有两个端点）
1、量线段。师：同学们知道的可真不少，这么细心的你们能不能帮老师测量出你们身边的一条线段的长度呢？你愿意量什么就量什么。（学生动手测量，教师巡回指导，然后汇报交流。）
2、画线段。你们想不想自己也画一条线段呀？（课件出示：画一条4厘米长的线段）
（学生独立画，然后展示交流。要让学生说说自己是怎么画的？教师教学线段的表示方法，强调两个端点，AB=4厘米）
3、反馈练习。完成34页第2题，先让学生数出一共有几条线段，再测量长度
（二）认识射线。
师：刚才我们一起认识了线段，同学们猜想一下，如果我们将线段的一端无限延长，你想是什么结果？你能试着画出来吗？
学生自己试着画。教师巡视。
教师演示课件。
让学生观察这条线的特点。学生交流。（只有一个端点，直直的）
教师小结：像这样只有一个端点的线，叫射线。
教给学生画射线：如果给你一个点，你能画出多少条射线呢？
学生想，教师演示课件。
师：你能从生活中的现象中找出射线吗？
学生思考，交流。