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【新词自查】
根据句意及首字母提示完成句子。
1.These people were divided into two groups according to their ages.
2.Look,a few pear remain on the trees.Let’s pick them.
3.It’s said that the potato chips were invented by mistake.
4.The hot weather made the milk sour.
5.My grandparents often goes shopping with a basket (篮子).
§课堂导学方案
Step 1完成教材3a-3b的任务
【操作案例】
1.根据3a所给表格列举出的内容提示，想出些你不喜欢做的事，然后想出一些发明来帮助你，然后和同伴进行交流，写出提要。（3分钟）
2.假设你现在是一名商人，根据3a 写的提要以及3b方框中所给的句型、短语提示写出一篇描述你的新发明的文章，介绍这种新产品并设法卖给你的同学们。学生完成后评出优秀的作文在班上展示。（5分钟）
环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。
Step 2完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1.用方框中所给单词的正确形式完成1部分的短文，然后让1位学生朗读短文同时核对答案。（5分钟）
2.用被动语态改写句子。同时核对答案。（5分钟）
3.查找更多有关你最想了解的一项发明的信息，然后用所给提示写句子。（4分钟）
环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
布置课后作文完成