冀教2011课标版《线段、射线和直线》新课标优质课教案设计

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教学目标：

使学生进一步认识线段，认识射线、直线，理解直线、射线和线段之间的区别和联系。

使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点决定一条直线的道理。

通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，使学生经历分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。

教学重点：理解直线、射线和线段的特点。

教学难点：理解直线、射线和线段的区别和联系。

教法：引导、演示讲解。

学法：观察思考与小组合作。

教学准备：课件、手电筒、线、直尺。

教学过程:

创设情境，导入新课：

师：这节课，老师给大家带来一张图片（出示时装图片），这些衣服有什么共同的特点？

生：有很多线条······

师：漂亮不漂亮？

生：漂亮。

师：在我们的生活中，人们用线条创造了美，给大家以美的享受，你们想不想了解更多有关线的知识呢？

生：想。

师：今天我们就来一起研究有关线的知识。板书课题：线段 直线 射线

设计意图：把学生在日常生活中经常见到的衣服上的“线条”带入课堂，使孩子们感受到生活中处处有数学，数学就在身边，同时唤起了孩子们已有的知识表象，从而激发他们的学习热情。

探究新知

认识线段

拿出一段线，拉紧。

提问：老师两手之间的部分可以看成什么？(线段）

画一画，教师示范板演一条线段。

提问：我想把线段画在黑板上，你觉得我应该怎么画呢？为什么？