冀教2011课标版《线段、射线和直线》优质课教案下载

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　　3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。

教学重、难点：

1、认识直线、射线和线段。

2、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出线段。

　　3、理解三种线的特征，使学生感悟数学知识之间的内在联系。

　　教具准备：课件、手电筒、白纸

　　教学方法：小组合作探究

　　教学时数：1课时

　　教学流程：

　　一、 谈话导入、引入课题

　　1、师：同学们，现在正是深秋季节，你们喜欢秋游吗？让我们一起去看看美丽的大自然吧！（出示课件）

你们看，连绵起伏的群山，它们的轮廓是一条条曲线，很温柔，很美丽；乡间的公路，长长的，远远望去，就像一条线一样；阳光穿过树林，一缕缕阳光很灿烂、很漂亮,它们就像一条条金色的线……线在我们的生活中无处不在，有直的， 有弯的,正是这些线把我们的生活装扮得如此缤纷，如此美丽,今天就让我们一起走进线的世界，认识这些神奇的线。（板书课题）

　　二、 创设各种情境，让学生初步感知直线、线段和射线

　　1、 认识直线。

教师课件出示孙悟空引出金箍棒感受直线。（谈话引入）

　 师小结：现在老师用简单的线条来表示这种“无限延伸”的感觉。（播放课件）像这样能向两边无限延伸的线我们把它叫做直线。（板书：直线）

师：既然直线能向两端无限延伸，那它能测量长度吗？

（板书无限长）

　　2、 认识线段

　　师：现在我们已经认识了直线，接下来同学们请看老师手中拿着一个长方体纸盒，谁能用手指一指它的一条边在哪里？（生指边）

　　这条边可以用直线来表示吗？

　　师：为什么？生答

　　师：引导说出像这样有两个端点的线我们把它叫做线段。（师板书：线段）

师：线段可以向两方无限延伸吗？

生答，师板书（不能延伸）