《线段、射线和直线》集体备课教案设计

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教学重难点: 归纳线段、射线和直线的区别

教学准备: 多媒体课件

教学过程：

一、 引入

师：在几何的王国，点是最基本的要素，由点又组成了线，今天学习和线相关的知识，线段、直线、射线。板书课题

二、自主探究 合作学习

1、认识线段

(1)出示课件

师：1969年8月1日，科学家为了探索宇宙的奥秘，用巨大的激光器向月球发射了一束明亮的闪光线（激光），这束光走了380000千米到达月球。 光从地球到月球可用哪种图形表示?

(2)学生画一条5cm长的线段。

（3）观察线段特征

提问：请你仔细看看，线段有什么特点？

学生回答后，板书：线段有两个端点，可以测量长度。

（4）给线段命名

为了表述方便，线段可以用字母表示（板书：线段AB，线段m）

学生给自己画的线段命名。

2．认识射线。

师：同学们，如果这束光有无穷的能量不守月球阻挡，这束光线会如何? （无限延长）你能试着画出来吗？

（1）学生画射线。

（2）课件演示:在将线段右边的这个端点去掉，让它向右边延长，再延长，无限延长。 出示射线定义。

（3）讨论射线有什么特点？介绍表示方法，并板书。 学生回答后，板书：射线有一个端点，有一个端点，向一端无限延伸。

（4）介绍射线的表示方法。射线AB

（5）学生举例，形成表象

提问：想一想，射线的特点与生活中哪些现象类似呢？ 学生：手电筒的光束，汽车车灯的光束，探照灯的光束等。

3．认识直线。