《线段、射线和直线》优质课教案下载

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这节课我们就借用孙悟空的金箍棒，学习新知识。

自主探索与交流合作

1、学习线段

1、（金箍棒转化成线段）我们把金箍棒可以近似的看成我们今天要学习的图形——线段。同学们，观察线段有什么特点？

生：有两个端点，直直的。（如孩子说不出端点，教师介绍：线段的起点和终点叫做端点。）—— 板书端点

总结线段两个特点，语言规范：线段直直的，有两个端点。（如生说的好，师不总结）

2、生活中有很多物体可以近似看成线段。（出示课件）找一找，图中物体哪些地方可以近似看成线段？

2、学习直线

1.老师要让线段发生变化，同学们看一看发生什么变化？（课件出示线段两端变长）师：我们把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。（课件出示直线）——无限延伸放慢语速，并板书

提问：“无限延伸”是什么意思？你是怎样理解的？（生说出：没有尽头）——如果生说想多长就多长，师动作，想多长就多长还是有长度，不是无限

2、无限延伸是直线的一个特点，直线还有什么特点？

生说有两个端点，师指导端点指起点和终点，这两个点是起点和终点吗？（不是）所以不是端点。

生：有没有端点，直直的。（找生总结直线三个特点）

无限延伸、没有端点、直直的三个特点。

3、学习射线

1、继续观察这条线段，老师再次让它发生变化，想一想这次变化和上次有什么不同吗？师：把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线。（课件出示直线）

2、射线有什么特点？

有一个端点、向一个方向无限延伸、直直的。

3、说一说生活中哪些事物可以近似的看成射线？

学生说手电筒。师要让生说一说理由：为什么可以把手电筒看成射线？

师：同学介绍的都是光源，老师也找了几个生活中的例子，我们看一看。

刚才我们了解了线段、直线和射线的特点，这节课我们学习线段、直线和射线，板书课题：认识线段、直线和射线。

4、小组活动

1、下面同学们思考线段、直线、射线之间有什么相同点和不同点？请把结论填到活动一的表格中。

2、小组活动：和小组同学说一说三者之间有什么相同点和不同点。组长安排一名代表总结汇报。