冀教2011课标版《线段、射线和直线》优质课教案下载

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3、通过探究合作培养学生乐于合作的精神，严谨、认真的学习态度。

教学重点：

能正确认识线段、直线和射线，并能从实际生活中将其抽象出来，形成抽象概念。

教学难点：

掌握线段、直线和射线的联系与区别。

学情分析：

在学生的日常生活中，也听过或见过射线和线段，线段在二年级的时候学生已经接触过了，因此对于线段有两个端点，可以测量，长度有限这些基本特征学生还是比较耳熟能详的。射线在生活中学生也有一些接触，因此学生掌握起来也不是很费劲。

教学过程：

情境创设，导入新课

师：同学们们，在生活中见过线吗？我们一起欣赏一下生活中的线，笔直的小路伸向远方像一条直直的线，海面上灯塔发出的光像一条直直的线，温暖的阳光透过树叶的缝隙像一缕缕的线，海天相接的地方远远望去也像一条直直的线，我们的生活中到处都是线，正是因为有了这些线，我们的生活才如此多姿多彩，接下来就让我们走进线的世界，一起来认识几种直直的线。（板书：线的认识）

认识线段

认识线段

师：来，我们看下这张图片，看看这里面有没有我们要认识的直直的线呢?

师：在哪？哦，弓弦是一条直直的线，弓弦的两端固定在弓上，我们用两个点表示，这样我们就把生活中的图片用数学形式表示出来了。

师：猜一猜，两点之间这样一段直直的线叫什么？

生：线段。

师：两端的这两个点叫什么呢？

生：端点。

师：这就是我们要认识的第一种直直的线，它的名字是线段。看一下，线段由什么组成的？

生：线段由两个端点和一条直直的线组成。

画线段

师：接下来，我们在黑板上画一条线段。画线段要用到直尺，首先画一个点作为一个端点，然后把尺子的零刻度线对准这个点，开始画一条直直的线，到尺子的20厘米处点一个点作为另外一个端点，标上20厘米，最后用大写的英文字母A、B标在端点处，现在这条线段就有了自己的名字，它可以叫线段AB，也可以叫线段BA，这条线段记作：AB=20厘米。

师：同学们会画了吗？下面请同学们在练习本上画一条6厘米长的线段。

学生画线段，教师巡视。

师：谁来展示一下你画的线段，说一说你是怎样画的？画的一样的举手。