冀教2011课标版《角的认识和度量》优质课教案下载

冀教2011课标版《角的认识和度量》最新教案优质课下载

使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数。

通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，观察能力，实践能力。

过程与方法

对1度角的认识以及比较角大小的方法。

情感态度

在自主探究，合作交流的过程中，培养学生的交流能力激发学生学习数学的兴趣。

【重点难点】

认识量角器，会用量角器量角。

【教具学具】

课件、量角器、三角板、活动角

【教学设计】

复习导入

师：同学们关于角你都知道了什么？

出示幼灯片图1和图2

师：请同学们看屏幕，角1和角2哪 个角大呢？

你知道角2比角1大多少？（利用三角板上的角也不能准确的知道角2比角1大多少？）

师：其实角是可以度量的，如果我们能够度量出这两个角的大小，问题就可以解决了。今天我们就来学习角的度量。（板书课题）

探究新知

建立1度角的概念

师：请同学们看课本40页知识自由读中间这段话。读了这段话你知道了什么？幻灯演示说明：把圆平均分成360等份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1度。

认识量角器

师：我们知道了角的单位，那么量角用什么工具呢？（量角器）

请同学们拿出自己的量角器，仔细观察，说说你看到了什么？（在小组里交流）。

2)课件演示量角器小结：A、中心点；B、0刻度线，一个0在内圈，一个0在外圈；C、读一读内圈外圈刻度有什么不同。

3）同桌再互相说说量角器里的各个部分。（自己的量角器）