《角的认识和度量》公开课教案下载

《角的认识和度量》公开课教案优质课下载

?? 1、知识与技能目标：使学生在操作探索中认识量角器和角的计量单位，会用量角器量角的度数，懂得角的大小与角的两边画出的长短无关，而与角的两边叉开的大小有关。

?? 2、过程与方法目标：合理有效地使用现代化教学手段，使学生亲历自主、合作、探索的学习活动，获得广泛的数学活动经验。

?? 3、情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，感受到角度与数学的密切联系，使数学生活化，了解数学的价值，增进学生对数学的理解和学好数学的信心。

?? 教学重点：会用量角器正确度量角的度数。

教学难点?：读角度数的方法（内外圈读数方法）

教具与学具：量角器，活动角，练习纸、投影仪和课件

教学过程

一、复习引入（课件）

1、说出下面角的记法和读法

2、（1）说出角的各部分名称 (课件出示)

（2）比较大小(课件出示两个开口不同的角)

那当角的开口差不多大时，利用开口就很难判断角的大小，为了能更准确的比较角的大小，我们还可以用测量的方法，今天我们就学习《角的度量》。（板书课题）

二、新课

（一）、认识量角器

测量角的大小要用量角器，请同学们拿出你们的量角器，以组为单位仔细观察并交流量角器上有什么 。

1、小组活动观察交流（老师巡视交流）

2、学生汇报发现

3、系统认识量角器

（1）认识0刻度线。

（2）认识中心点，认识中心点与角的顶点的关系。

师：量角器上还有其他的刻度线吗？

师：如果我把这些刻度线向下延长，你们猜会怎么样？（汇集到中心点）

师：这每两条线又会组成一个角，量角器上的中心点也是这些角的什么？（顶点）

（3）认识两层刻度数的特点

师：与刻度线相对应的有几刻度数？（两层）