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《角的认识和度量》优质课教案下载
教学重点:
掌握按指定度数画角的方法。
教学难点:
掌握按指定度数画角的方法。
教学过程:
一、复习铺垫
师:我们已经学过画角的方法,知道一些简单的角的画法，但如果规定角的度数,怎样画出这个角呢?
二、探究新知
1、画一个60?的角
2. 教师明确研究任务:画一个 40°的角。
3.利用活动角,渗透角的画法。
学生活动:
(1)利用活动角和量角器,想办法摆一个 40°的角。
(2)同学之间互相利用量角器检验。
(3)请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。
3.尝试画角。
教师要求:利用直尺和量角器画一个 40°的角, 画完之后再用量角器量一量 (检 验)
学生活动:
(1)尝试并体验画一个 40°的角。
(2)学生质疑(提出自己画角时遇到的问题?)
(3)请学生介绍准确画角的技巧。
三、归纳小结
引导学生小结“角的画法”。
(1)先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合。
(2)在量角器所画角刻度线的地方点一个点。