冀教2011课标版《认识平角、周角和各种角的关系》集体备课教案设计

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1、在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。 2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。 3、积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。

教学重点：

认识平角和周角的示意图，知道直角、平角、周角之间的关系。

教学难点：

平角的认识。

教学准备：

课件、活动角、纸

教学过程:

一、趣味导入

同学们，你们都听说过阿拉丁的故事吧，他除了有一个神灯，还有一个神奇的魔毯，可以带着他去任何想去的地方。现在老师把这个魔毯，变成了你桌子上的长方形纸。这节课，我们就一起探讨一下它蕴藏的知识吧。

学习新知

活动一：折一折

1．认识直角

学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。

提问：折出的角是什么角？你是怎么知道的？

可以用三角板或者量角器。

从而得出：直角是90°。板书：直角90°

（2）你能说出身边有哪些角是直角吗？(课本的角、黑板的四个角……)

2．认识平角

（1）学生动手，把刚才折成的直角纸打开来，如右图。两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点？(角的两条边在一条直线上了。)

(2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？(顶点没有变动，两条边在一条直线上了．)

(3)这个角是多少度？(180°，因为是两个直角组成的。)

(4)教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角．平角是180°。

板书：

(5)你能说说平角与直角有什么关系吗？(一个平角等于2个直角。)