四年级上册（2014年7月第1版）《画指定度数的角》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《画指定度数的角》优质课教案下载

本节课是冀教版四年级数学上册第四单元《线和角》里的内容。?本节教材是在学生学习了射线、角的认识，角的度量和角的分类的基础上学习本课的，在学习本节课之前学生已经掌握了度量角的方法和技能，并且知道一副三角板上各个角的度数，这些都是学生用量角器、三角板画角的基础。本节课是一节技能操作课，画角的方法与度量角的方法有许多的相似之处，但又有不同之处。需要学生静下心来仔细地去琢磨，去感悟其中的奥秘。数学操作技能的学习不是独立的、简单的一种动作的学习，往往是与认知学习交织在一起的。学习“画指定度数的角”的操作技能：要了解角的知识、量角器、量角的方法。还要明确：（1）画什么样的角?（2）如何画?（3）为什么要这么做？……不仅老师心中要有底，而且学生也要清楚。所以在教学时要对学生所学的知识进行复习铺垫，确保学生具备本节课学习的技能。

学情分析：

四年级的学生是比较活跃的，对新事物充满好奇，喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在独立、探究、合作、交流的环境中完成课堂的学习。大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。学生对于电子白板中基本的书写笔、清除、拖动、拍照、量角器的使用等功能可以熟练操作，这也是本节课学生能参与学习活动的必备条件。

教学目标：

知识与技能：会用量角器画指定度数的角，会用三角板画特殊的角。

过程与方法：经历用量角器、三角板画角并交流画角的过程。

情感态度与价值观：激发学生画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。?

重点：指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定角的度数。

难点：选择恰当方法准确画出指定度数的角。

教师准备：课件、微课、量角器、三角板、随堂检测。

学生准备：量角器、三角板、正方形纸

多媒体使用策略：

本节课，数字化教学资源和信息技术的使用，有效地突破教学重难点，多媒体融入到课堂当中，让学生感觉到内容直观、有趣和充实。提高课堂教学效率。使用到的资源如下：

1、文本资源：使用随堂练习文本，让学生直接在文本上答题，便于学生及时订正，并使用检测练习题，对学生掌握知识的情况及时了解，以便查漏补缺。

2、白板资源：充分利用白板中的书写笔、清除、拖动、拍照等功能，及时捕捉学生精彩的发现，有效地对今天学习的内容达到了练习的目的，同时学生在操作中感受到了数学的乐趣，提高了学习兴趣。

教学过程：

一、复习旧知，做好铺垫?

1、猜一猜（课件显示角的组成）

2、画一画、量一量、说一说

请你画一个自己喜欢的角，测量出它的度数并和同桌说一说量角的方法。

3、质疑：巩固量角的方法。

4、引言板书课题：画指定度数的角

（设计意图：通过复习量角的方法，为画角做好指引方向，激发学生学习兴趣。）

二、旧知迁移，探究新知

1、初步尝试画指定度数的角。