冀教2011课标版《画指定度数的角》优质课教案设计

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教学重点：

1.掌握用量角器画指定度数的角的方法。

2.用三角板画一些特殊度数的角。

教学难点:

按指定度数正确画角。

教学过程:

教学准备：量角器、直尺、三角板、多媒体课件。?

教学过程：

一、复习引入?

通过思维导图，复习角的有关知识。

师：在本单元，我们认识了一个新朋友——角。谁还记得我们学过哪些关于角的知识？

生自由回答。（随着学生回答，课件出示）

角的组成：角有一个尖尖的顶点和两条边。

角的大小与张口的大小有关。

角的分类。知道了角有锐角、直角、钝角、平角、周角。

小练习：说出下面的角各是哪一种角。（课件出示）

角的度量：

我们还学习了角的度量，学会了用量角器度量出角的度数。用量角器量角时，首先要把量角器的中心点与角的顶点重合，再把0度刻度线与角的一条边重合。然后看另一条边对着的刻度。（根据学生回答，课件演示量角的过程）

强调：(量角时需要注意的两个重合是什么？

(读角的度数时需要注意什么？（0度刻度线在内，读数时读内圈刻度；0度刻度线在外，读数时读外圈刻度。）

2. 自主画角。

请你画出一个自己喜欢的角，并指出它是一个什么角。

师：你能自己画出一个自己喜欢的角吗？然后拍照上传，向大家展示你画的角。(教学实录3′45″,学生用ipad拍照上传,展示自己所画的角)

你是用什么工具画角的？（直尺）

3.刚才，同学们用直尺画出了自己喜欢的各种角。如果让你画一个规定度数的角，你会画吗？今天我们就来学习画指定度数的角。（板书课题：画指定度数的角）