1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《画指定度数的角》新课标教案优质课下载
2、引领学生通过用一副三角板来拼角的度数并画出角的度数的问题，培养学生动手操作能力、合作探究和创新的意识，提高解决问题的能力和思维水平。
3、让学生在说一说、拼一拼、玩一玩的活动中发展数学思维能力，积累数学活动经验，体会数学文化魅力，发现、领悟和欣赏数学的美，从而产生喜欢数学，热爱数学的积极情感。
教学重难点 让学生用一副三角板有规律的拼出角的度数。
教学准备 三角板 课件
教学过程
一、说一说
师:你觉得我们今天学习与什么有关的内容？
生：三角板……
师：你平时用三角板干什么用？
生：画直线、画度数……
师：既然三角板用处这么多！今天我们就来玩玩三角板。（出示课题—玩拼三角板）
师：看老师手中的三角板，是一副三角板。一副三角板有几个？
生：2个。
师：观察老师手中的三角板，你们发现了那些数学信息？
生：三条边、三个顶点、三个角……
师：出示一个三角板，让学生指出这个三角板三个角的度数各是多少度？老师板书45° 45° 90°
出示另一个三角板，同样让学生指出这个三角板三个角的度数。在45° 45° 90°下面相应板书30° 60° 90°
师：今天这节课我们就用这一副三角板上的角来拼角的度数。
并板书 拼角
师：通过今天的玩，希望大家能玩出水平，玩出学问。
二、拼一拼
1、师：大家想先用那两个角拼？生：（45°和30°）还可以用那两个角拼？
师：45°和30°可以拼成哪几个角的度数?同学们拼一拼，拼完后同位交流下。
让学生展示拼法。
师：我把刚才同学们的拼法再演示一下。课件演示两种拼法。