《认识自然数、奇数和偶数》新课标优质课教案设计

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三、设计思路：

通过故事情景，激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性，让学生打开智慧之窗。使了学生深刻理解数学与生活的密切联系，感受到数学就在我们身边。教学中给学生提供自主探究，合作交流的时间和空间，在合作交流中学习新知识。

1、教学方式：质疑引发思考、共同交流、激发兴趣。

2、教学手段：借助多媒体课件（幻灯片“自然1-自然12”）

四、教学目标：

1、通过具体情景，使学生认识奇数、偶数。

2、能判断一个数是奇数还是偶数。

3、感受数学与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。

五、教学重难点

重点：认识奇数、偶数

难点：能判断一个数是奇数还是偶数

六、教学过程：

一、创设情景

引入新课

1、出示课堂主图（自然1）

2、老师要出道特别难的题，做好准备 ，激发学生的求知欲。 出示图片 （自然2） ：树上有鸟难题同学们会数数吗？

二、认识自然数

1、学习自然数的概念。自然数定义（图片自然3）

2.提出问题：树上有很多鸟，打死一只有还有几只？告诉学生思考问题要用发散思维。要考虑不同的情况。比如：有的鸟受伤了不能飞。有小鸟不会飞……等等情况。

2、如果都是正常的鸟打死一只，所有的鸟就会飞走了。通过一只鸟也没有时，可以用0表示，说明0也是自然数。（图片自然4）

3、自然数数轴（自然5）

用直线上的点表示自然数。

三、认识奇数，偶数

1、师： 借助儿歌《数鸭子》教学门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数。2、4、6、7、8找出2、4、6、7、8几个数有什么不同，教师彩笔板书（图片自然6）

2、用两色彩笔写出1-10的所有数，