冀教2011课标版《认识自然数、奇数和偶数》精品优质课教案设计

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　　　　　　 偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。

　　　　　3、感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴

　　　　　　 趣。

教学重点：认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、

　　　　　偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

教学环节学情预设一、创设情境，谜语导入。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，你们猜猜看。

(多媒体出示谜语)

“青石板，青又青，青石板上挂银灯，不知银灯有多少，数来数去数不清。”

指名读一读、猜一猜。

师：你猜出来了吗？

师：对，每当夜幕降临，天空中就会出现很多很多的星星，满天的星星就像是无数颗珍珠把天空装点得非常美丽，让我们一起去看看吧！

二、认识自然数。

1、多媒体出示星空图，通过数星星的活动，认识自然数的概念

师：我们一起来数星星吧！

师：说说你大约数了多少颗？

师：能数清吗？

师：天上星数不清，据科学家统计，我们站在同一个地点，用肉眼可以看到的星星大约有3000多颗。是不是天上只有3000多颗星星呢？

师：对，还有很多星星是我们用肉眼看不到的。刚才我们数星星颗数时用到的1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数都是自然数（师板书：自然数 1、2、3、4、5、6、7…… ）

看了课题，你有哪些疑问？

师：什么时候就看不到星星了呢？

师：那一颗星星也看不到用什么来表示？

师：对，一个也没有就用0来表示。0也是自然数（补充板书自然数 0、1、2、3、4、5、6、7……）