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四年级上册（2014年7月第1版）《认识自然数、奇数和偶数》精品教案优质课下载
教学目标：
知识与能力：
1、结合具体情境，认识自然数、奇数和偶数。
2、能准确判断一个自然数是奇数还是偶数。
过程与方法：
创设情境，呈现生活中的数，让学生结合生活实际，在比较中认识数，使学生对数的认识进一步系统化，完善对数的认识。
情感、态度与价值观：
让学生体验数学与生活的密切联系，在学习数学的过程中体会学习的乐趣。
教学重点：能准确判断一个自然数是奇数还是偶数。
教学难点：理解自然数的个数是无限的，掌握自然数、奇数、偶数的意义。
教学突破：结合具体情境和学生生活实际，认识自然数、奇数、偶数。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、设疑自探
1、导入新课
（1）出示谜语猜一猜：
青石板，青又青。青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。（星星）
（2）让学生上来数一数课件上的星星，（学生上来数1、2、3、4、5、6、7、8、9……）板书： 1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样一个一个的数，都是自然数。今天我们就来研究自然数（板书课题）
师：阴天时，一颗星星都看不到，用什么数来表示？
生：可以用0表示。
板书中添上“0”。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样一个一个的数，都是自然数。
2、让结合实际生活用含有自然数说一句话；比如我们班有76位同学。
二、解疑合探
1、自然数可以用直线上的点表示出来。