冀教2011课标版《认识自然数、奇数和偶数》集体备课教案设计

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　　教学重点：能判断一个数是奇数还是偶数。

教学难点:理解自然数是无限的，掌握自然数、偶数、奇数的意义。能用直线上的点表示自然数　　

教学过程：　一、创设情境

　　师：老师知道同学们都喜欢猜谜语，今天我就为你们准备了一则谜语，

　　（课件出示）

　　青石板，青又青，　青石板上挂银灯。

　　不知银灯有多少，　数来数去数不清。

　　生：星星。

　　师：你是怎么猜到的啊！

　　生：把天空比作青石板，把星星比作银灯，星星很多怎么数也数不清。

　　师：谜底就是星星，那你们有过数星星的经历吗？

　　生：有过。

　　师：你们是怎么样数星星的啊！

　　学生交流（一颗一颗的数）

　　师：大家看，多么漂亮的星空呀！红红亮亮在数星星，让我们认真观察，看完之后说说你知道了什么？

　　生：红红在一个一个的数星星，可是星星太多了，数不清。

　　生：亮亮说用肉眼看见的星星只有3000多颗。

　　师：天上只有3000多颗星星吗？

　　生：太多了，好多我们用眼睛看不到。

　　师：想不想和老师一起数数星星呀！（点击星星）1、2、3、4 我们一直数下去，能数得清吗？

　　师：是啊，星星太多了，数也数不清。

　　二、认识自然数　1、介绍自然数

　　师：我们平时数东西时，像1、2、3、4、5、6、7…….这样一个一个的数，这些数都是自然数。

　　（板书：1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数，都是自然数。）

师：今天我们就来一起认识一下自然数，和它交个朋友怎么样啊！