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四年级上册（2014年7月第1版）《认识自然数、奇数和偶数》新课标教案优质课下载
本课是在学生已有的数数经验的基础上，学习“自然数的认识”，是学生学习倍数和因数的基础。这节课通过富有生活情趣的儿童数星星的情景介绍自然数的概念，了解自然数可以用直线上的点来表示。通过学生的自主探索，了解奇数、偶数的特征。从这节课开始学生将对数的理论有一个系统的认识。
三、学情分析
四年级的学生对生活中的情境比较熟悉，在认识自然数上并不陌生。但是奇数，偶数的特点总结上有所欠缺。本单元教材在教材设计上充分考虑了学生的现实生活和已有的知识水平，结合学生熟悉的，喜欢的现实生活引入数的概念，让学生在在自主探索中学习数的特征。
四、教学目标
1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。
3.感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
把知识与技能目标分解如下：
形成以下几个学习目标：
1.结合数星星的活动，在教师的引导下知道自然数的概念。（面向全体）
2.通过观察直线上的自然数，准确地会用直线上的点表示自然数。（面向全体）
3.通过观察直线上的自然数，自主地了解自然数的特征。（面向全体，重点关注待优生对“自然数的个数是无限的”这一特征的理解）
4.通过观察影院座位示意图，在教师的引导下知道奇数、偶数的概念。（面向全体）
5.通过观察奇数和偶数，准确地会判断一个数是奇数还是偶数。（面向全体，预设重点）
6.通过贴号码牌的活动，自主地了解奇数、偶数的特征。（面向全体，关注待优生）
五、重点难点
教学重点：了解自然数、奇数、偶数的概念及特征。
预设难点：体会“自然数是无限的”。
六、教学资源
数学绘本《吉莉娅数星星》、多媒体课件、视频微课
七、教学过程
（一）绘本导入，创设情境
师：同学们，我知道大家都特别喜欢绘本，今天老师给大家带来了一本绘本《吉莉娅数星星》，一起来看一看。
【吉莉娅每天都在数数。她看到什么就数什么，根本没空做别的事情。不过，数数能给她带来很多很多快乐。吉莉娅一会儿数数房子上有几扇窗户，一会儿数数楼梯上有几级台阶，猫妈妈生小猫的时候，吉莉娅高兴极啦！她一只一只地数起了小猫：1只、2只、3只、4只、5只、6只、7只，多有趣啊！火车有几节车厢？晾衣服用了几个夹子？篱笆上有几根木条？只要是吉莉娅看到的，她都要仔细地数一数！不知不觉中吉莉娅长大了，她觉得那些都太简单了，她最大的愿望，就是数一数天上的星星。】
师：接下来，我们和吉莉娅一起来数一数星星。