冀教2011课标版《2、5的倍数的特征》新课标优质课教案设计

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能力目标：

1.经历探究2,5倍数的特征的过程，能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数。

2.在探索活动中，发现观察、分析和归纳概括能力，培养类推能力及主动获取知识的能力。

情感目标：通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。

教学重点

掌握2.5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。

教学难点：

1.掌握既是2的倍数，又是5的倍数的特征。

2.利用所学知识解决生活中的数学问题。

教学方法：引导探究法、练习法、讨论法、讲解法

学法：观察、归纳、实践操作、合作交流

教具：百字表、数字卡片、课件

学具：百字表、彩笔、草稿纸、数字卡片

教学过程：

一、创设情境

1.引入新课

2.板书课题：2和5的倍数的特征

二、探索新知

1.探究5的倍数特征

（1）引入百数表

（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，用三角形圈出来。

（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示）

（4）观察5的倍数，你有什么发现？

（5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？

板书：个位上是0或5的数都是5的倍数