《2、5的倍数的特征》新课标优质课教案设计

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三、学习目标

1.通过自主探究掌握 2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2或 5的倍数。

2.理解并掌握自然数可以按是不是2的倍数分为偶数和奇数，能发现生活中的偶数或奇数。

3.经历探究2、5的倍数的特征的过程，体现找数、观察、猜想、验证、归纳总结的学习方法。

4.在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。

四、学习重点

探究2、5的倍数的特征。

五、学习难点

验证、归纳总结2、5的倍数的特征。

六、配套资源

多媒体课件、百数表、计算器

七、教学设计

（一）、复习导入

提问：上节课我们已经学习了有关倍数的知识，找出2或5的倍数的星星，并说一说你是怎么找的？

揭题：同学们都用计算的方法找出2或5的倍数，其实不用计算就能判断出一个数是不是2或5的倍数，同学们想知道吗？今天我们一起来探究2、5的倍数的特征。（板书课题：2、5的倍数的特征）

（二）、探究新知

1.探究5的倍数的特征。

（1）引入百数表。

（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数圈起来。

（3）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。

（4）验证：是不是所有个位上是0或5的数都是5的倍数呢？

同学们用百数表外更大的数举例验证。

（5）归纳总结：谁来概括一下5的倍数有什么特征？

板书：5的倍数的特征：个位上是0或5。

2.探究2的倍数的特征。