《2、5的倍数的特征》优质课教案下载

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2、知道2、5倍数的特征，会判断一个自然数是不是2 和5的倍数。

3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。

教学重点：探索、发现2和5的特征。

教学难点：通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。

教学准备：练习纸、课件

教学过程：

一、创设情景

师：同学们，喜欢看电视吗？

生：喜欢。

师：喜欢看什么节目？

生：喜羊羊、激情久久……

师：田老师也喜欢看电视，最近我喜欢上了一档综艺节目，大家看看，你们喜欢吗？（课件出示视频）

师：想不想参加？我也很想参加，我把电话号码记了下来：0311—8711700□（课件出示），对不起，我忘记最后一位数字了，但我知道这个号码既是2的倍数，又是5的倍数，这个号码究竟是多少呢？

板书课题：2和5的倍数的特征

二、自主探索

（探索2、5的倍数特征）

（1）引入1-----50的数字表格，按要求圈出数字。

（2）4人小组交流，把你的发现写下来。

（3）汇报交流。（学生边汇报老师边板书）

师：把你的发现和大家交流一下吧！

生1：我发现2的倍数都是偶数。

生2：我发现2的倍数个位都是2、4、6、8、0。

生3：我发现5的倍数个位都是0或5.

生4：我发现个位是0的数被圈了两次。

生5：个位是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。