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(设计意图：教师从整体情况以及个人的每一道题目的得分和失分情况分析简单分析，学生可以了解自己在那个位置和努力方向)
STEP3:STUDENTS ANALYZE（35mins）
学生个人分析试卷（5mins）
圈出自己错误的，在此思考后善不明白的
（设计意图：培养学生自我分析的自我学习能力）
师生讨论确定分析试卷的角度(2为学生板书在黑板)
预设：从题型入题（听力、语言知识、阅读理解、情景交际、单词填空、综合填空、书面表达）；反思；后期对策；语法分析拓展；创新品读…
（设计意图：让学生学会从不同角度去分析考卷）
学生选择1—3个角度自己分析试卷
（设计意图：提高自由度，发挥学生的特长，培养学生自我分析问题的能力）
团队合作交互，汇总问题，用不同的方式表达呈现在板卡上
（设计意图：增加学生参与学习的参与度，消灭边缘人，增强团队精神和合作能力，个性张扬）
全班交互，教师适时精讲补救
（设计意图：提高学生的整体水平）
STEP4:SUMMARY（2mins）
生总
师总
（设计意图:培养学生善于总结的能力）