冀教2011课标版《2、5的倍数的特征》优质课教案下载

冀教2011课标版《2、5的倍数的特征》最新教案优质课下载

教学目标：

经历自主探究2的倍数特征的过程。

知道2的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2的倍数。

积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言描述2的倍数的特征。

教学准备：

1-100的自然数表

教学过程：

导入

在学习新课之前，先带领学生做一个小练习，回顾复习以前所学的内容。

在给出的4个数中，找出有倍数关系的数。

48、9、4、72

让学生说出是如何找出有倍数关系的数的，并说出结果。

生：48和4 72和9 72和4

师：如何判断它们是倍数关系的。

生：进行除法计算，48除以4没有余数，我们就说48是4的倍数。

二、学习新知

1、出示表格（1-100的自然数表）学生拿出准备好的数表，让学生在数表中找出所有2的倍数，用圆圈画出来。教师下台查看、指导。让学生交流，说一说是怎么找的？

生：通过乘法，让2分别出乘以1、2、3、4、5、6一直乘到50。就能找出出1-100的2的所有倍数。

师：这位同学说的非常好，要找出一个数的倍数，最好的方法就是用乘法去找。

师：谁说一说2的倍数有哪些？（指名让学生回答）

生：2、4、6、8、10、12、14、16、18……100

师：找的非常完整。让我们一起来读一遍吧。

教师总结2的所有倍数，带领学生齐读2的倍数。

讨论2的倍数有哪些特征？（给学生时间进行归纳总结）鼓励学生用自己的语言表达2的倍数的特征。教师总结2的倍数的特征。

师：同学们都找出了2的倍数，那么我们观察一下2的倍数，看看你能发现什么特征，用自己的话表达出来。