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冀教2011课标版《3的倍数的特征》集体备课教案优质课下载
二、层层递进，解决问题
（一）探究1的提出和解决
探究活动2的提出和解决
探究活动3
（三）小组合作
交流展示
三、课堂练习，巩固新知
四、课堂小结，知识梳理一、提出游戏：抢30。一次可以报1个数，也可以报2个数，看谁先抢到30。
谁想和老师PK一下？
为什么老师总是赢？想不想知道诀窍？
引导学生发现诀窍。
引出3的倍数的特征(板书)
提出问题（出示ppt）
探究活动一：根据数位表中的小棒数，完成右面的表格。
问题1:：谁能说一说第一个表格是什么意思？
问题2：第二个表格让填的是哪些项？能举例填写一个吗？
老师引导学生一起填写第一格，学生明白填法后再独立完成表格。
展示表格结果。
同桌合作思考：小棒的根数是怎么来的？它与3的倍数有什么关系？
根据学生的表达，只要说的意思对，老师都给予表杨。
探究活动二：
从10-50自然数中找到3的所有倍数，分别把个位、十位上的数相加，并把和填在下表中。（PPT）
问题1:完成这个表格有哪些注意事项？
（根据学生回答的完整度，教师找其他学生补充）
问题2：如何有序的找出10-50自然数中3的倍数？